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| Número | Título | |
| Vol 58, No 3 (2019) | Las funciones del humor al interior de espacios de formación docente. Análisis grupal en dos comunidades de profesores en Chile. | Resumen PDF |
| Valentina Sonia Guzmán Fernández, Valeska Valentina Grau Cárdenas, Christian Luis Sebastián Balmaceda | ||
| Vol 54, No 1 (2015): Prácticas Docentes | El aprendizaje en los docentes y su integración a la práctica de aula | Resumen PDF |
| José Michel Salazar | ||
| Vol 59, No 3 (2020) | REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN CONTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE | Resumen PDF |
| Brenda Angélica Lara-Subiabre, Ariadna Angulo-Brunet | ||
| Vol 63, No 1 (2024) | Comprensiones de la colaboración y el diálogo docente en Chile: implicancias para el liderazgo escolar | Resumen PDF |
| Daniela Alejandra Figueroa Moya | ||
| Vol 60, No 2 (2021) | Actitudes y expectativas de aprendizaje sobre estudiantes con síndrome de Down: validación de un instrumento | Resumen PDF |
| María Magdalena Muñoz Montes, Francisca Javiera Pozo Tapia, Carla Rocío Rivera Bahamonde, Ana Rosa Gutiérrez Oyarce, Valentina María Mora Castelletto, Constanza Sofía León Hopfenblatt, Giselle Stefany Aracena Inostroza, Eduardo Fuentes López | ||
| Vol 62, No 3 (2023) | Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente | Resumen PDF |
| Jorge Eduardo Chávez Rojas, Jesús Andrés Almuna Fernández, Claudia Mirna Méndez Alarcón, Carmen Gloria Garrido Fonseca, Jaime Fauré Niñoles | ||
| Vol 56, No 2 (2017) | Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria | Resumen PDF |
| Pablo Beltrán-Pellicer, Juan D. Godino | ||
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